数学活动：方方正正

活动时间

2009年9月15日

（星期二上午2）

活动内容

数学活动：方方正正

活 动

目 标

1、乐于用多种感官感知长方形。

2、巩固感知长方形和正方形的特征，区分两种图形的不同，进行分类。

3、能够大胆、大声的说出正方形和长方形的特征。

活 动

准 备

每人一张印有各种图形的纸，一个大正方形，一个大长方形，一个魔袋，袋里放入各种图形。

活

动

过

程

（1）教师出示一个长方形，一个正方形，请幼儿说说他们有什么相同和不同。

（2）教师将长方形和正方形重叠比较，引导幼儿发现正方形的四条边一样长，长方形有两条边长一些，有两条边短一些。

（3）师幼共同小结：长方形和正方形都有四条边，四个角，正方形四条边一样长，长方形有两条边长一些，有两条边短一些。

2、幼儿摸图形，分图形。

每组一个魔袋，幼儿轮流在摸袋中摸出一个图形，说出他的名字，在分类放入贴有相应标记的筐里。

3、幼儿进行图形添画。

（1）每一张印有各种图形的纸，自由想象，添画几笔，变成各种简单的物体。

（2）和同伴说说自己的图形添画。

活 动

反 思

优点：

1、教师为幼儿准备两种不同的图形，利用比较的方法让幼儿辨别两种图形的特征。

2、请个别幼儿上台用手摸一摸图形的不同特征，感知巩固正方形和长方形。

不足：

1、在活动中教师给幼儿操作的机会太少。应合理的安排课堂时间给与幼儿动手操作的时间并给与指导。

2、在活动中教师准备过程不够，没有让幼儿对正方形和长方形进行分类，导致个别幼儿对正方形和长方形认识的不透彻。