社会活动:我不生气了
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 中一班 第_2__周
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活动时间 |
2009年9月8日
(星期二上午1) |
活动内容 |
社会活动:我不生气了 |
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活 动
目 标 |
1、在活动中保持健康快乐的心情。 2、初步学习比较自觉地控制自己的情绪,与同伴友好相处。
3、能够解决活动中同伴间的矛盾,团结友爱、互相谦让。 |
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活 动
准 备 |
1、笑、哭、生气的表情娃娃面具各一个
2、《对不起 没关系》歌曲 |
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活
动
过
程
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一、组织幼儿听音乐做律动,稳定幼儿情绪。 二、做“变脸”游戏
1、指名幼儿抽表情卡片,说说在什么时候有过这样的表情?演示给大家看。
2、提问:怎么让生气(出示生气的表情卡 )变的快乐(出示笑的表情卡)呢?
3、讲故事:《明明不生气了》
4、提问:明明为什么生气?生气好不好?
5、教师小结,教育幼儿生气对身体不好,要学会控制自己的情绪,天天有个好心情。 三、请幼儿想个好办法,告诉明明应该怎样做才对?
启发幼儿说出心情变好的方法:看书、绘画、听故事、唱歌、跳跳舞或者做自己喜欢的事情。 四、迁移生活
生活中人与人之间会发生许多事,当你不小心碰着别人,该说什么?(对不起)接着出示歌曲〈〈对不起 没关系〉〉。 五、组织幼儿欣赏歌曲,接着唱歌曲,在唱的过程中,及时表扬唱得好的孩子。提问幼儿:学了这首歌曲应该怎么做?从而教育幼儿做一个互相谦让的好孩子,学会解决同伴间的矛盾。 六、列举生活中几个有关这方面的事例,对幼儿进行行为判断,进一步教育幼儿学会谅解别人,快快乐乐健康地成长。 |
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活 动
反 思 |
优点:
1、幼儿能够很好的表演教师出示三种表情图片,并积极思考问题帮助明明想出不生气的办法。
2、通过故事歌曲的词意来引导幼儿做一个相互谦让解决问题的好孩子。
不足:
1、活动中教师应注意环节的衔接,以及幼儿回答的小结。
2、活动中应教育幼儿倾听他人的回答,加强课中常规。 | |
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