科学活动：地球上有什么

活动时间

2010年3月18日

（星期四上午1）

活动内容

科学活动：地球上有什么

活 动

目 标

活 动

准 备

1、幼儿于活动前通过多种途径调查收集与课题相关的资料。
2、教师准备：地球仪，地图，录像资料（从空中俯瞰地球，地球上有水、海洋、湖泊、河流、瀑布，土地、平原、山脉、高原、峡谷……，并配上解说词）。

活

动

过

程

1、教师组织幼儿谈话：地球上有什么。

（1）提问：我们都生活在地球上，那地球上有些什么呢？

（2）鼓励幼儿相互交流自己调查了解到的情况。

（3）请一部分幼儿在集体前表述。

2、教师引导幼儿看一看：地球的表面有什么。

（1）通过多媒体课件展示地球的概貌，引导幼儿看看地球表面有什么（水、海洋、湖泊、河流、瀑布，土地、平原、山脉、高原、峡谷……）。提问：你在画面上看到了什么？它是什么样的？请用自己的话说一说。

（2）引导幼儿观察地图或地球仪，看看有什么发现。注意引导幼儿从颜色、形状、面积大小等方面进行观察，发现每个版块之间的不同，大胆提出自己的疑问。

（小结：地图上有不同的形状和颜色，不同的颜色分别代表海洋、高地和平原，地球上大部分的地方都是水，陆地只有一小部分。）

3、教师引导幼儿想一想：地球上还有什么。

（1）提问：地球上除了我们刚才看到的和说到的东西，还有什么呢？

（2）引导幼儿说说地球上还有哪些生物。如：人类、动物、植物。

4、教师引导幼儿讨论：我们应该怎样保护地球。

（1）提问：地球是大家共同的家，大家应该怎样对待地球？你准备怎么做？

（2）小结：地球上的资源非常有限，我们要节约资源，爱护周围的环境，保护好地球这个家。

活 动

反 思

优点：

1、教师在活动前为幼儿收集了相关的图片和录像，让幼儿在活动中能通过录像了解更多相关知识。

2、活动中幼儿观察的很仔细，能够根据自己的经验说出图片上不同的颜色代表着不同的内容。如：白色区域是北极、蓝色的是海洋等。

3、幼儿在谈保护地球时，有很多自己的想法，能大胆的与大家交流。

不足：

1、下次教师可带地球仪来让幼儿更直面、立体的观赏地球的表面。