数学活动：看谁夹得多

活动时间

2010年3月4日

（星期四上午1）

活动内容

数学活动：看谁夹得多

活 动

目 标

1、 在边夹边数的过程中，感受点数的乐趣。

2、 能手口一致地点数10以内物体，并说出总数。

3、知10以内数量并比较多少。

活 动

准 备

教师准备：蚕豆、玉米、花生米若干，每人一双筷子，记录纸一张，笔一支。

活

动

过

程

1、幼儿观察操作材料，萌发兴趣。

（1） 教师出示各类种子（蚕豆、花生米、玉米粒），请幼儿猜猜玩什么游戏。

（2） 教师告诉幼儿：今天玩用筷子夹蚕豆、花生、玉米的游戏，夹完后要记录下来，把你夹了什么，夹了多少记在纸上。

2、幼儿点数自己夹的种子数量，巩固感知10以内的数量。

（1）教师说明游戏玩法及规则。

教师说“开始”，幼儿开始夹。教师说“停”，幼儿就把筷子放下，数一数各自夹的数量，并记录在纸上，每人想好记录的方法。

（2）幼儿游戏，教师指导。

（3）幼儿间相互点数，检查各自夹的种子数量，并检查记录是否和操作一致。

3、幼儿交换夹的种子，比较10以内数量的多少。

（1） 交换种子再次游戏，点数并记录结果。

（2） 比较自己两次夹的数量，哪次多，哪次少。

（3） 点数朋友夹的种子，比较谁夹得多谁夹得少。

4、幼儿再次操作，找出夹得最多的一次。

（1） 交换种子，再次操作，并记录结果。

（2） 比较哪种种子夹得最多，并做上标记，相互交流。

（3） 讨论：哪种种子最难夹？哪种最容易夹？为什么？

活 动

反 思

优点：

1、教师的准备过程较充分，为幼儿准备各种操作材料。

2、虽然是第一次学习记录的方法，但大部分幼儿能较好的掌握。

3、教师对操作习惯好的幼儿进行了表扬，并对活动中表现不足的幼儿进行了及时指导。

不足：

1、在活动中应给与幼儿更多的操作时间。

2、教师在分发材料中浪费了较多时间，应在活动前将材料分类放好以免耽误活动中的时间。