数学活动：动物音乐会

活动时间

2009年1月7日

（星期四上午1）

活动内容

数学活动：动物音乐会

活 动

目 标

1、大胆的用语言表达自己的想法，积极参与感知10以内数的活动。

2、能用对应的方法观察物体数量的差异。

3、不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内的数。

活 动

准 备

图片大象7只、小兔8只、蚂蚁9只，各种动物卡片若干

活

动

过

程

一、幼儿用已知经验，正确判断10以内的数量。

1、师：森林里开晚会啦，小动物都在排练节目，你们看它们排的队形多漂亮！（教师出示三种队形的动物图片）

2、提问：有哪些动物？排出了什么队形？你觉得哪种动物最多？哪种动物最少？

3、幼儿逐一点数每种动物的数量。

4、教师引导幼儿小结：大的动物，队伍排得长的动物，数量不一定就多，要数一数才能比较多少。

二、教师引导幼儿感受数的守恒

1、将刚才三种队形变换一下（紧密的队形拉开，松散的队形集中）幼儿再次判断。

2、提问：动物们变了队形，这次谁多？谁少？

3、小结：在数量不变的情况下，变化成任何队形，数量不变。

三、幼儿操作，进一步感知10以内数的守恒

1、每桌拿出相同数量、不同种类的动物。

2、排出不同的队形，比一比哪种动物多，哪种动物少，还是一样多？

活 动

反 思

优点：

1、在活动中教师以游戏的口吻在黑板中排列出相等小动物的不同队形请幼儿辨别，引发幼儿积极参与活动。

2、活动中教师请幼儿上台进行点数，幼儿能够大胆的上台并准确的数出各种动物的数量。

3、教师将动物排列的数量不变，队形进行变换让幼儿感知数量是否相等。

不足：

1、教师为幼儿准备了图本上的图片请幼儿点数辨别，但是书本图片不够丰富，教师可以为幼儿准备更多的小图片进行操作。