数学活动：各种各样的三角形

活动时间

2009年12月15日

（星期二上午2）

活动内容

数学活动：各种各样的三角形

活 动

目 标

1、乐于从周围环境中找出类似三角形的物品，体验其中的乐趣。

2、进一步了解三角形的特征。

3、能不受颜色、大小及摆放位置的影响，正确辨认和命名三角形，初步理解图形的守恒。

活 动

准 备

教师准备：各类图形学具，其中三角形居多，各种三角形图片。

活

动

过

程

 1、教师巩固认识三角形的特征。

（1）教师出示一个三角形，提问：这是什么图形，它有几条边，几个角？

（2）教师请幼儿在学具中找出一个三角形，和朋友说说三角形的特征。

2、幼儿给图形分类。

（1）教师请幼儿在各类图形中将三角形全部挑出来。

（2）教师引导幼儿讨论：挑出来的图形有什么相通和不同的地方？这些图形叫什么名字？为什么它们颜色、大小、摆放的位置不一样却都叫三角形。

（3）教师引导幼儿小结：不管三角形的颜色、大小、摆放位置怎样，只要有三条边、三个角就是三角形。

3、幼儿判断三角形。

教师出示画有各种三角形的图片，让幼儿不受颜色、大小、摆放位置的影响，说说他们是什么图形。

4、幼儿用三角形拼图。

（1）自由用三角形拼图。

（2）统计每幅图用了几个三角形。

活 动

反 思

优点：

1、教师为幼儿准备了各种形状、大小、颜色不同的三角形，为幼儿辨别三角形，了解图形守恒做好铺垫。

2、幼儿能够理解图形的守恒，并大胆的说出三角形的特征。

3、教师给幼儿分发不同的三角形，幼儿能利用三角形拼出不同物品。如：房子、垃圾桶、鱼等。

不足：

1、教师在学习三角形守恒定律时，可以在黑板上粘贴好形状大小颜色不同的三角形和其他图形让幼儿辨别哪些才是三角形。