2026年04月07日

数学活动：小动物分食物——认识等号和不等号

2010-06-13 23:50:18

教 学 活 动 表

班 级: 中一班                                                           第_14__周

活动时间

2009年12月1日

（星期二上午2）

活动内容

数学活动：小动物分食物——认识等号和不等号

活 动

目 标

 1、积极思考两组物体之间的数量关系，乐意用语言表述结果。
2、学习比较两组物体的多少，用“＝”“≠”表示两组物体之间的数量关系。
3、能理解和运用“多”、“少”、“一样多”、“不一样多”等词汇。

活 动

准 备

小狗、小猴、牛奶瓶的图片若干。

活

动

过

程

 1、幼儿比较小动物和食物的多少。
（1）教师出示小猴（5只）和牛奶瓶（5个），请幼儿比一比谁多谁少，还是一样多？
（2）教师出示小狗（5只）和牛奶瓶（4个），请幼儿比一比谁多谁少，还是一样多？
2、教师引导幼儿学习用“＝”和“≠”表示两组物体数量关系。
（1）师：“小猴和牛奶瓶之间放一个什么标记，能让人一看就知道是一样的？”
（2）师：“小兔和牛奶瓶不一样多，它们中间放一个什么标记表示呢？”
（3）再出示几对相等和不相等的实物卡，请幼儿判断、操作它们中间应该放什么符号，并说明理由。
3、幼儿游戏“小狗和牛奶”。
幼儿扮演“小狗”，出来一瓶牛奶，小狗就叫一声，来几瓶牛奶，就叫几声，说一说来了几瓶牛奶，自己叫了几声。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿对于10以内的数量关系有一定的了解和相关经验，在教师出示小动物和食物时幼儿能够快速的回答并能辨别它们是一样多、不一样多。

2、通过示范和讲解后，幼儿对于相等号和不等号有一定的认识，在活动练习中教师请个别幼儿上台回答，大部分幼儿能够较好的回答正确，理解了相等号和不等号的作用。

3、教师的游戏让幼儿更好的理解了相等、不等号。

建议：

1、教师在请幼儿回答问题时，尽量不要请重复的幼儿回答，给其他幼儿更多的机会和指导。

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