语言游戏：猜猜在哪头

活动时间

２０１０年５月１４日

（星期五下午）

活动内容

语言游戏：猜猜在哪头

活 动

目 标

1、与同伴友好合作，共同结对参与猜测判断实物的游戏活动；

2、能听懂并理解简单的游戏规则，能正确发出g i t h d；

3、初步学习简单地改变游戏儿歌，丰富游戏内容。

活 动

准 备

师幼共同准备黄豆、葡萄干若干

活

动

过

程

一、教师出示黄豆，并表演“请你猜猜在哪头”的游戏，然后用语言进一步激发幼儿参与活动的愿望。如：

小朋友，你想来猜猜黄豆在哪头吗？让我们一起来玩游戏吧！

二、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。

1、该游戏需要两人参加，手拿黄豆的幼儿为表演者，对方为猜测者。

2、表演者边念儿歌边做动作，并讲黄豆放在一只手中，儿歌结束后伸出两只拳头，请同伴猜猜黄豆藏在哪只手里。

3、同伴猜对了，就将手里的黄豆交给他，交换角色，重新开展游戏，若猜错了，游戏继续进行。

三、教师引导幼儿游戏。

1、分别与全体和个别幼儿练习、表演；

2、引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断提高游戏的难度。

四、幼儿与同伴两两相对自主游戏。

活 动

反 思

优点：

1、教师在游戏时利用植物角的豆子进行游戏，活动中幼儿积极性较高能跟着教师一起参与猜一猜的游戏中。

2、由于儿歌比较短，幼儿比较容易就记住了，在游戏中能与教师一同边念儿歌边进行游戏。

3、由于大部分幼儿被接回，教师在组织时比较轻松。

不足：

1、幼儿对游戏玩了一会后就感觉倦了，教师在游戏时可以用其他物品代替请幼儿相互猜一猜。