数学活动：图形二等分

活动时间

２０１０年４月２９日

（星期四上午２）

活动内容

数学活动：图形二等分——感知半圆形

活 动

目 标

1、 在折、剪、拼、贴的操作活动中，体验合作学习的快乐。

2、 能用观察、比较、操作等方法，感知并区分半圆形和圆形。

3、 感知半圆形的基本特征，知道圆形的一半就是半圆形。

活 动

准 备

1、 幼儿已感知了圆形的基本特征。

2、 教师准备：圆形笑脸娃娃一个，每人大小不同、颜色不同的圆形3个，作画及粘贴工具每组一份，剪刀若干。

活

动

过

程

1、教师出示圆形笑脸娃娃，激发兴趣。提问：

我们班来了位笑脸娃娃，它是什么样子？是什么形状？

2、教师运用笑脸娃娃变魔术，引导幼儿感知半圆形。

（1） 对折圆形，提问：现在笑脸娃娃变成什么样子了？象什么？

（2） 小结：圆形的一半就是半圆形。

（3） 请幼儿找一找、说一说类似半圆形的物体。

3、幼儿折一折、剪一剪、拼一拼，巩固认识半圆形。

（1） 通过折、剪等方法，自由把手中圆形变成半圆形，将变成的二个半圆形比大小，看发现了什么。教师注意帮助幼儿理解圆形二等分后就变成了半圆形。

（2） 同组幼儿将一样大的半圆形分类放在一起，数一数每种半圆形有多少。

4、同组幼儿合作用半圆形拼贴图形并添画物体。

5、幼儿作品展示与欣赏。

活 动

反 思

优点：

１、活动中幼儿对半圆形有一定了解，能够理解圆形对折后变成半圆形。

２、在幼儿操作时，幼儿能将圆形宝宝对折变成半圆形，并在半圆形上画出生活中自己所知道的半圆形的物品。

不足：

１、教师给幼儿准备的圆形宝宝应有大小不同，准备过程有欠缺。

２、由于活动前的准备不够充足，活动中有些环节没能实施，教师应注意下次数学活动中给幼儿准备的材料应丰富、多样。