数学活动：小熊请客（感知一个对应多个）

活动时间

2010年4月8日

（星期四上午1）

活动内容

数学活动：小熊请客（感知一个对应多个）

活 动

目 标

1、 在小熊请客的游戏中，感受数学活动的快乐。

2、 在理解一个对应多个的基础下，能用自己的方法表示对应关系。

3、 学习1个对应多个的方法，并用多种方法表示一个和多个的对应。

活 动

准 备

教师准备：每位幼儿一张画有小鸡、小鸭、小猫、小狗的纸（四种动物成横排一字排开），笔；小鸡、小鸭、小猫、小狗动物贴绒，盘子、筷子、鸡蛋、青菜贴绒若干。

活

动

过

程

1、教师以游戏口吻导入，引起兴趣。

今天，小熊家里请客，请了小鸡、小鸭、小猫、小狗（四种动物贴绒从左至右一字排开）。

2、教师引导幼儿分发餐具，巩固一个对应一个（或一双）。

（1） 请幼儿帮忙，每位小动物一个盘子、一双筷子（一一对应放在动物下方）。

（2） 请幼儿说说盘子和筷子谁多谁少，还是一样多？

2、教师引导幼儿分发食品：学习一个对应多个。

（1） 提问：每位动物2个鸡蛋，怎么分？请幼儿个别操作。

（2） 讨论：还可以用别的方法表示出来吗？（如在小动物的上面用两个圆点表示鸡蛋）。

（3） 提问：每位动物3棵青菜，可以用什么方法表示？鼓励幼儿想不同的方法。

3、小动物送礼物给小熊：巩固一个对应多个。

（1） 教师提出要求：每个小动物送小熊4朵花，请幼儿用实物表示。

（2） 教师提问：还可以用什么方法表示？展示幼儿的多种表示方法。

活 动

反 思

优点：

1、教师为幼儿准备了相应的各种图片，创造情景，幼儿能根据教师的引导积极的参与到活动中来。

2、教师在示范操作时，先是从一一对应再到一个对应多个，逐步递进。通过教师的操作和讲解，幼儿能理解一个对应多个。

3、教师在黑板操作时请了个别幼儿上台操作，幼儿能根据教师的指令较好的巩固来了一个对应多个。

不足：

1、教师在请幼儿操作时，由于团结版教材中有相应的内容，教师将图本发放给每位幼儿让幼儿进行感知。教师在发放图本前应向幼儿交代图书收放的要求养成良好的习惯，及看书的要求。