数学活动：开火车

活动时间

2010年7月8日

（星期四上午2）

活动内容

数学活动：开火车

活 动

目 标

１、 积极参与“开火车”游戏，对排序活动感兴趣。

２、 能创造性地进行模式排序，并能用语言大胆表达排序的规律。

３、 学习根据物体的颜色、形状、大小规律进行模式排序。

活 动

准 备

教师准备：交替排列的挂图；二种颜色、二种大的正方形和三角形若干；每组一筐。

活

动

过

程

1、教师组织幼儿玩《开火车》游戏，引起幼儿兴趣。

（１） 请幼儿按一男一女的规律排队开火车。

（２） 请幼儿说一说是怎么排队开火车的（一个男孩一个女孩）。

2、幼儿游戏：图形开火车，按要求把图形排队。

（１） 按图形颜色要求排队（如二个红一个黄）。

（２） 按图形的名称排队（二个三角形一个正方形）。

（３） 按图形大小排队（如一个大三角形，二个小三角形）。

3、幼儿自创规律，进行排序。

（１） 按一定规律进行排队，要求和前面排队形式不同。

（２） 相互交流：你的图形是按什么规律坐火车的？

4、幼儿游戏：装货物。

（1）教师出示图片，请幼儿将空的车厢装上货物。

5、教师小结，活动结束

活 动

反 思

优点：

1、幼儿对图形排列有一定的了解，能够找出教师黑板上的排列规律，并能将规律继续排列下去。

2、教师在幼儿操作时能够进行巡回指导，对于个别能力较弱的幼儿进行引导。

不足：

1、幼儿拿到材料后比较兴奋，有的幼儿在自己玩自己的，没有听指令来进行排序，教师需要进行个别教育。

2、在幼儿收拾操作材料时的习惯需要加强，引导幼儿按照要求来收拾材料，养成良好的收放习惯。