建构游戏：拼拼乐

活动时间

2010年6月4日

（星期五下午）

活动内容

建构游戏：拼拼乐

活 动

目 标

活 动

准 备

积塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

活

动

过

程

1、导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
    (1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？
    (2)、围墙是什么样的?高不高?
    (3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
    (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
   老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
    (1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
    (2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
    (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
    (1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
    (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

活 动

反 思

优点：

1、积木玩具有半圆形、方形、长条形等不同形状的，是幼儿喜欢的玩具之一，幼儿愿意用积木搭建各种东西。

2、在活动中幼儿能利用积木搭建出各种不同的建筑和物品，如：桥、花园、房子等，想象力比较丰富。

3、教师在分发玩具时，将玩具放到每桌的中间，大部分幼儿在玩玩具时能够与同伴一起分享，知道大家一起玩，在幼儿玩具不够的情况下能找老师寻求帮助。

不足：

1、在活动中出现了争抢玩具的现象，教师应及时进行个别教育。

2、幼儿在玩具的收拾方面，需要加强。由于是周五了，幼儿回家心切，往往只是匆匆收拾，应教育幼儿耐心的将玩具收拾好了，再回家。