社会活动：快乐的节日

活动时间

2010年5月31日

（星期一上午1）

活动内容

社会活动：快乐的节日

活 动

目 标

1、 知道“六·一”儿童节是自已的节日，也是全世界小朋友共同的节日。

2、 乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的快乐。

3、通过比较，知道还有许多小朋友生活艰苦，乐意献出爱心，帮助他们过一个快乐的“六·一”。

活 动

准 备

教师准备：各地小朋友欢庆“六.一”的录象；和幼儿共同排练节目。

活

动

过

程

1、教师引导幼儿观察环境，导入活动。

（1）引导幼儿观察班内环境和园内环境有什么变化。

（2）启发幼儿思考：明天是什么节日？（或什么节日快到了？）我们可以怎样庆祝自己的节日？

（3）师幼共同小结：“六·一”国际儿童节是全世界小朋友的节日。每到这一天，全世界的小朋友都会欢天喜地庆祝自己的节日。小朋友们在这一天都会收到很多的礼物，爸爸、妈妈还有可能带小朋友到好玩的地方去玩。今天，我们自己排练了一些好看的节目来庆祝节日，真是开心极了！

2、教师组织幼儿观看录象，分享节日的快乐。

（1）将收集到的各地小朋友欢庆“六·一”的节目录象播放出来，请幼儿共同欣赏并感受节日的快乐。其中既有中国小朋友过节的录象，也有外国小朋友过节的录象，还有福利院（或贫困山区）小朋友过节的录象。

（2）组织幼儿讨论：外国小朋友是怎样欢庆“六·一”的？贫困山区的小朋友又是怎样欢庆“六·一”的？看到贫困山区的小朋友你有什么想法？你准备怎样去帮助他们？

（3）引导幼儿小结：“六·一”是一个欢乐的节日，我们虽然可以收到很多的礼物，但是还有很多的孩子需要我们的帮助，如果大家都献出一点点爱，他们就可以和我们一样过一个欢乐的“六·一”儿童节啦！ 

3、师幼献爱心活动：大家把自己准备好的礼物送给贫困山区的朋友，让那里的孩子也感受到节日的快乐和幸福。

4、师幼共同表演节目，欢庆“六·一”儿童节。

活 动

反 思

优点：

1、经过这段时间的排练和熏陶，幼儿知道六月一日是自己的节日并且在节日当天能收到各种各样的礼物。

2、教师给幼儿准备了有关幼儿六一儿童节的舞蹈视频，让幼儿感受其他小朋友过节所带来的快乐。

3、由于下午放假，教师在延伸活动中和幼儿讨论，六一儿童节最想去到哪里玩。幼儿在此环节滔滔不绝都各自有自己想去的地方。

不足：

1、活动中幼儿比较兴奋，活动常规需要加强。如：回答问题时举手、不随意下座位。