科学、语言：图形变变送妈妈

活动时间

2011.9.1.周四上午（2）

活动内容

科学、语言：图形变变送妈妈

活 动

目 标

1、尝试将一个图形分成多个不同的图形，并用这些图形拼出其他图案。

2、进一步感知图形的基本特征，了解图形的拼拆变化。

3、愿意并喜欢参加图形变变活动，乐意将变出的图案送给妈妈。

活 动

准 备

大型七巧板，圆形、三角形各一张，剪刀，胶棒，白纸幼儿人手一份.

活

动

过

程

一、感知奇妙的七巧板。

    1、出示七巧板，提问：这是什么？它是什么形状的？它分成了几块？它们是什么形状？

    2、请1—2名幼儿上台用七巧板拼出不同的图案：这些图形分开后还能怎么变？

    3、引导幼儿小结：七巧板由正方形分成7个不同的几何图形，它可以拼出不同的图案，除了正方形，其他图形也能这样拼拆。

二、拼拆三角形和圆形。

    1、出示三角形，引导幼儿讨论：三角形分割后可以变成哪些图形？要怎样分割？

    2、根据幼儿讨论的结果，请个别幼儿进行操作演示，教师梳理讲解：将边、角对折整齐，然后按折线分割。

    3、请2名幼儿将三角形和圆形分割后的集合图形进行新拼合。

三、幼儿自由操作：图形变变送妈妈

   1、请幼儿自选一个图形，用正确的方法进行拼拆成多个几何图形。

   2、幼儿将拆分后的多个几何图形在白纸上进行重新拼合，变出其他不同的图案。

四、将各自的作品收好，回家送给妈妈。

活 动

反 思

孩子们对图形都很敏感，他们已经能正确、快速的识别：长方形、正方形、圆形、三角形、梯形等，在引导幼儿用这些图形进行组合变变，活动中孩子们的想法也特别多：如三角形和正方形组合变成“小屋”，长方形、正方形，两个圆形组合变成“火车头”；圆形和三角形组合变成一个“穿裙子的小女孩”；梯形和圆形组合变成“台灯”、“吹油烟机”等等。活动中存在的最大不足是：幼儿没能人手一份材料进行动手操作，下次有时间一定补上！