美工活动:狐狸
2011-08-31 21:26:46
教 学 活 动 表
班 级: 大一班 第__2_周
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活动时间 |
2011.8.30.周二上午(1) |
活动内容 |
美工活动:狐狸 |
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活 动
目 标 |
1、幼儿喜欢参与手工折纸的活动中。
2、学会折“狐狸”的步骤和方法。
3、幼儿能够观察步骤图折纸,提高幼儿观察能力和动手能力。 |
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活 动
准 备 |
纸张若干 |
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活
动
过
程
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1、教师示范折出一只“狐狸”,提高幼儿参与活动的兴趣。
2、教师将折纸活动中几个较难的步骤示范讲解折出来给幼儿看看。
3、幼儿折纸“狐狸”。
(1)教师发纸张给幼儿。
(2)幼儿跟着老师一起折“狐狸”。
(3)教师跟着老师一步步学折狐狸。
(4)活动中,对于有困难的幼儿,教师及时给与帮助。鼓励幼儿互相帮帮。
4、教师再次折出一只狐狸,帮助幼儿回忆操作步骤。
5、教师小结,活动结束。 |
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活 动
反 思 |
这是一堂折纸的手工活动,孩子们的参与热情都特别高涨。活动中,教师通过第一遍用大纸边讲边示范;第二遍请幼儿跟着老师折纸的步骤,说出每一步的操作方法;再到幼儿自己动手操作等环节,每一个过程都做到了环环相扣。幼儿动手操作时,教师花了较长时间让幼儿自己动手,孩子们基本上都能将折纸的前三个大步骤做完并做好,在第四个较难的步骤中,孩子们不能顺利进行完成,此时孩子们愿意主动虚心地向老师学习,教师也是耐心的逐一进行指导、示范。活动结束后,绝大部分孩子在老师的帮助下将一只“狡猾的狐狸”折好,并用水彩笔添上眼睛,孩子们很开心,那种兴奋和获得成功的满足感很令人欣慰。活动中存在的不足是:1、教师在一二次示范时,忽视了折“狐狸”的重点和难点步骤的讲解,此时,教师应着重进行指导,单独做一个大环节来教授;2、折纸时的注意事项教师也忽略了,如:让幼儿按折痕找对角线、按对角线的交叉点找中心点等等。 | |
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