分享阅读：我的自行车（二）

活动时间

2012.3.1.周四上午（2）

活动内容

活 动

目 标

1.喜欢读本，体验主人公骑自行车的经历和感受。

2.感知读本按照时间先后顺序进行写作的手法，并能按照时间顺序完整的描述一件事。

3.通过对比的方法，进一步深入理解动词的含义和用法。

活 动

准 备

大书一本、小书若干、已有阅读经验

活

动

过

程

1.出示大书，请幼儿完整的回顾读本内容

师：这个读本用什么方法记录了整个故事？故事中讲了什么？

2.阅读大书，教师重点帮助幼儿梳理动词，初步感知动作之间的差异，请幼儿说说在一个星期内，小男孩都经过了哪些地方？在经过最后写地方的时候用了哪些动词，这些动词除了可以用在这个地方之外，还可以在哪里用？

3.再次利用大书，引导幼儿朗读：

问：这些句式有些什么特点？有什么相同和不同？

4.引导幼儿发现和总结句式的规律：下一页都重复了上一页的内容，并增加了新的东西，帮助幼儿初步理解扩句的含义。

5.引导幼儿阅读小书

（1）教师发放小书，请幼儿自由阅读。

（2）多方式阅读：句子接龙等。

（3）结束活动。

活 动

反 思