数学活动：学习8的组成

活动时间

2012.2.21.周二上午（1）

活动内容

 数学活动：学习8的组成

活 动

目 标

1.喜欢动手操作，乐于对物品进行分解组合。

2.能在操作中里理解分合中的总数与两数的关系。

3.能熟练的有序的分合方法。

活 动

准 备

 围棋子若干、小蘑菇贴绒图片若干、铅笔、数学本

活

动

过

程

 1、教师引导幼儿复习7的组成。

（1）教师和幼儿一起玩“碰球”游戏，复习7的组成。

（2）请幼儿一起来添数字，例如7可以分成2和几？

2、幼儿利用围棋子探讨8的分合。

3、提问：把8颗围棋子分两边有几种分法？

4、教师引导幼儿观察比较总数与两数的关系？

5、让幼儿自由交流学习感受，互相学习对方的学习方法。

6、幼儿练习书写8的组成的分合式。
 

活 动

反 思

优点：

1、教师利用黑板进行有条理的板书，便于幼儿观看和学习。

2、活动中利用教与幼儿练习的方式均衡进行，孩子们既学了又练了，幼儿很喜欢，整个过程感觉很有成就感。

不足：

1、活动中缺少幼儿的操作，若能让幼儿在操作中得出8的7种分合结果，孩子们会理解的更透彻、掌握的更好。

2、活动中教师穿插讲的知识点较多，孩子们一下子消化不了，以后在活动中还应注意重、难点的把握。