语言、社会：小蚂蚁和蝈蝈

活动时间

2011.12.8.周四上午（2）

活动内容

语言、社会：小蚂蚁和蝈蝈

活 动

目 标

1.明白不能因贪玩而做不好自己应该做的事。

2.仔细观察画面，理解书中的图画与文字的对应关系，有兴趣阅读图画中简单的文字。

3.按页码翻阅图书，理解作品的主要类容，尝试根据画面和文字用语言讲述故事。
活动准备

活 动

准 备

1.幼儿对蚂蚁和蝈蝈有了解，如外形特征及生活习惯。
2.蚂蚁.蝈蝈的图片和字卡个一份；自制教学音带《小蚂蚁和蝈蝈》；幼儿用书《小蚂蚁和蝈蝈》

活

动

过

程

一.自主阅读。

1.幼儿人手一本自制图书，自己阅读故事，初步了解故事的内容。阅读前，教师可提出要求：阅读时保持安静；一页一页地从前往后身体坐正，眼睛注视图书。

2.教师边巡视边鼓励幼儿根据故事中的小图画理解与之相对应的文字，尝试阅读图书。

二.师带领幼儿一起按故事发展的顺序进行阅读。

1.利用投影仪，讲述故事。在这一过程中要引导幼儿发现图片与文字的对应关系，
阅读图片书中简单的文字。

2.提问，帮组幼儿初步理解故事内容：故事名字叫什么？蝈蝈叫小蚂蚁去玩的时候
小蚂蚁是怎么做的呢？

3.请幼儿伸出食指与教师共同阅读，并进一步理解图片与文字的对应关系。

三.围绕阅读重点，幼儿开展讨论。

1.为什么小蚂蚁不去和蝈蝈一起玩，而要继续搬豆？

2.当你正在画画或是看一本书时，你有朋友叫你一起去玩，你会怎么做？

四.引导幼儿归纳阅读内容，与幼儿一起边看图边录音完整的讲述《小蚂蚁和蝈蝈》的故事。

活 动

反 思

开展家长半日开放活动！