社会活动：保护小动物

活动时间

2011.11.29.周二上午（2）

活动内容

社会活动：保护小动物

活 动

目 标

1.萌发幼儿爱护动物、保护环境的情感。
   

2.借助现代教育媒体，帮助幼儿了解动物与生活环境的关系。
   

3.让幼儿在动手操作中认识动物有不同的生活环境。

活 动

准 备

各种动物图片、动物的生活环境遭遇破坏的情景、人手一袋动物卡片。

活

动

过

程

1.谈话导入活动

师：今天，老师请来了一些小动物，你们看。
提问：刚才你看到哪些动物？它们分别生活在什么地方？

（1）出示分类板：
还有许多动物生活在森林里、农场里、小河里、海水里，罗老师为每个小朋友都准备里一袋动物卡片，请你们来帮它们找一找，它们的家在哪里。

（2）幼儿操作、讲解
请小朋友说一说，你帮助哪些动物找到了家，它们的家在哪里？

（3）动物们都有自己的家，可是它们的家遭得了破坏，遭到了哪些破坏呢，我们来看一看。

2.工厂废水污染水域

（1）（提问）：你们看到了什么？
水被污染了，请小朋友猜一猜，水生动物会发生什么事情？（幼儿自由回答）

（2）那请小朋友想一想，有没有办法保护它们的家呢？（相互讨论）
小结：工厂里的废水排出后人们想出各种办法把废水过虑干净，然后把干净的水排出来，这样 水里的动物就有一个干净的家了。
   

3.人类砍伐森林树木
你看到了什么？人类大量地砍伐森林树木，动物会怎样呢？
小结：噢，人类大量砍伐森林树木，动物们没有家了。
   

4.人类捕杀野生动物
你们又看到了什么？动物们会怎样呢？
小结：大森林事动物们地家，人类任意捕杀野生动物，动物们地家就充满了极大地危险，它们只能含泪离开了自己的家。
   

5.引导幼儿讨论：小朋友，请你们想一想有什么办法才能保护野生动物的家呢？
总结：小朋友真会动脑筋，想出了这么多的办法来保护野生动物的家，现在我们国家很重视保护野生动物，建立了四百多个自然保护区，严禁人类砍伐树木，毁坏森林，使动物们都有一个幸福的家
   

6.我们的国宝熊猫就是生活在四川的卧龙自然保护区，它们生活得多么快乐呀。
结束语：今天，我们一起想出了很多保护动物家得好办法和动物永远成为好朋友，好吗？

活 动

反 思

此活动教师主要是通过引导幼儿看图片，了解保护动物的种类，从天上飞的、地上跑的、水里游的，教师分三类进行引导观看，孩子们很感兴趣，在图片播出后，都纷纷说起自己在动物园和海底世界的见闻来了，课堂显得既活泼又热闹。为了让幼儿深刻体会人类捕杀动物的残忍现状，教师通过一段“捕杀鲸鱼”的视频让幼儿直观的感受和体会，以此唤起“保护动物”的号召。孩子们感同身受的说出了“保护动物、保护大自然”的话语，真不错！活动中存在的不足是：1、活动以谈话进行，幼儿的倾听习惯和课堂纪律遵守的不够好；2、在观看图片前，教师没提出具体的要求和注意事项，以致幼儿比较随意。