分享阅读：聪明的小鸡（二）

活动时间

2011.11.23.周三下午(1)

活动内容

分享阅读：聪明的小鸡（二）

活 动

目 标

1．熟悉故事内容，有再次阅读的兴趣。

2．能根据对图画和故事的理解，用总自己的语言来讲述故事。

3．理解故事中小鸡几次发起几项比赛的真正用意。

活 动

准 备

大书一本、小书若干、小鸡、狐狸头饰各一个

活

动

过

程

1．出示大书，幼儿回顾文本故事内容

2．教师梳理、小结
   
3．引导幼儿仔细观察三次比赛小鸡和狐狸的表情、动作，猜测它们的心理活动，说出它们之间的对话，尝试进行模仿和表演

提问1：三次比赛是谁获得了胜利？可为什么获胜的狐狸为什么又逃跑了呢？小鸡还处在危险之中吗？

提问2：狐狸大声喊叫的结果是什么？小鸡提出比赛的真正用意式什么？最后到底是谁赢了？为什么？
 
提问3：故事的名字为什么叫<聪明的小鸡>?

4．小书阅读：幼儿人手一本小书,试着用不同的语气语调进行朗读

5．故事表演：幼儿自选角色，戴上头饰进行分角色表演。

活 动

反 思

此读本是上周二因组织幼儿参加幼儿美术节全园幼儿绘画比赛而冲掉的一堂活动，因此此活动安排在本周三进行！

活动中，教师通过引导幼儿对图画大体和细节的观察以及动物角色表情和动作的变化让幼儿感知它们的心理，幼儿的学习兴趣特别浓，揣测它们对话和语气语调说得特别好。读本在学习完后，教师在进行总结分享和提升环节中，教师注意了两个方面：1、小鸡很聪明，它聪明的地方是：它借助强大的力量（农夫）引诱狡猾的狐狸按照它的思路一步步的引它靠近农场里耕作的农夫，并且在靠近农夫后再和狐狸发起比嗓门的挑战，自以为是的狐狸上当了，最后被农夫听到狐狸的叫声后跑出来追赶抓它；2、对幼儿进行安全教育：在遇到比自己强大的敌人时能够冷静、机智的对待，临危不乱，而不是坐以待毙。看得出来孩子们很喜欢这个读本，下次有机会将读本进行故事表演。