分享阅读：咔嚓（二）

活动时间

2011.11.3.周四上午（2）

活动内容

分享阅读：咔嚓（二）

活 动

目 标

1、喜欢故事幽默的情节和结局，有再次阅读的兴趣。

2、感受故事语言的韵律感，能有节奏的进行故事朗读。

3、学习故事中的对话，并进行分角色朗读。

活 动

准 备

已有阅读经验、大书一本、小书若干

活

动

过

程

1、回顾故事内容
师：文本中讲了个什么故事？你觉得这个故事怎么样？

2、阅读大书，帮助幼儿回忆故事情节

（1）教师范读，幼儿跟读，注意语气语调的变化，感受文字的节奏和韵律感

（2）师幼分角色进行朗读：教师扮演咔嚓太太，幼儿扮演绳子主人，朗读完后再进行角色互换

3、阅读小书

（1）幼儿自由朗读，一边读一边体会故事中不同绳子主人的语气变化，请幼儿有语气的朗读文字

（2）幼儿分两组进行分角色朗读，然后互换角色
4、活动小结

活 动

反 思

因参加周二上午的幼儿自理能力比赛，《分享阅读：咔嚓（一）》活动被冲掉，此次教学活动时间为读本的第一次教学！《分享阅读：咔嚓》第二次教学将调到下周三下午开展！