艺术、社会：毕业歌

活动时间

2012.6.21.周四上午（1）

活动内容

艺术、社会：毕业歌

活 动

目 标

1、萌发做小学生的愿望和对老师的感激之情。

2、通过反复欣赏、感受，了解歌曲性质。

3、理解歌曲内容，能用欢快的声音演唱歌曲。

活 动

准 备

歌曲音乐

活

动

过

程

1、幼儿听毕业歌旋律，手执乐器自由进入活动室。

2、发声曲：再见
       5  3  1 │ 5  3  1 │ 2 4  3  2 │ 1  3  5 │   
（领）小 朋 友    毕 业 了  啦啦 啦 啦   啦 啦 啦
5        3  1 │ 5  3  1 │ 2 4  3  2 │ 1 ― ― │
（幼）再 见 了  幼 儿  园  啦啦 啦 啦   啦   

3、感受歌曲旋律
（1）听第一遍音乐，初步感受。
再过几天，小朋友就要离开幼儿园、老师，做个一年级的小学生。老师从心底里舍不得大家离开。三年了，老师看着你们一天天地长大，学会了画画做游戏，学会了唱歌和舞蹈，变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌，心理真有说不出的高兴。所以，老师要祝贺你们长大，祝贺你们毕业。今天，让我们来听一听《毕业歌》。
（2）听第二遍音乐。歌曲的名称叫什么？听上去感觉怎样？
（3）听第三遍前问：“这首歌是几拍子的？
（4）你听到毕业歌里说了什么？
（5）老师出示图片示范唱。
（6）听了这首毕业歌，你有什么话想对老师说吗？
（7）再次欣赏后，幼儿跟教师学唱。

4、表演歌曲
   男女分组演唱，幼儿互评

5、教师小结，结束活动

活 动

反 思

优点：

1、学唱歌曲前， 教师首先让幼儿回忆在幼儿园最难忘的故事，并让幼儿诉说各自毕业的感言，以情动人的方法较好的促使了幼儿在后来的歌唱中流露出动人的情感。

2、此歌曲流露的感情很真挚、贴切，教师通过语言的熏陶，让幼儿投入感情的演唱，在表演中，幼儿的表演很真诚，也很打动人。

3、歌曲中的高潮部分和比较难唱的小节，教师通过重点练习和筛选练习的方法加以练习，幼儿掌握的较好。

不足：

1、附点音和连音的节奏还需要加强练习。

2、个别小节幼儿抢节奏比较明显，需加强节奏和控制的练习。