社会、语言：各种各样的卡

活动时间

2012.6.14.周四上午（1）

活动内容

社会、语言：各种各样的卡

活 动

目 标

1.感受现代信息化、数字化给人们生活带来的便利。

2.认识生活中各种各样的卡，知道它们的不同用途。

3.用已有的对卡的认知和同伴进行角色游戏。

活 动

准 备

1.请家长带领幼儿收集各种不同用处的卡（废旧储蓄卡、会员卡、消费卡、公交卡、电话卡等）

2.教师带领幼儿将活动室布置成银行、汽车站、超市、电话亭等角色游戏区

活

动

过

程

1.教师提出问题，导入课题

指导语：有一天老师去商店买东西，可是忘了带钱，怎么办呢？——提示幼儿可以用银行卡结账。

2.幼儿交流分享：各种各样的卡

（1）教师指导语：银行卡给我们购物带来了方便，还有什么卡能给我们的生活带来方便呢？

（2）幼儿拿出自己的卡介绍：我带来的是什么卡？它可以用来干什么？

（3）教师提问：为什么有些卡使用的时候需要密码？

3.幼儿模仿游戏

（1）给自己的卡设定一个密码（用4-6个不同数字）

（2）同伴之间商量角色，确定任务分工

（3）手执各种卡去角色游戏区模仿游戏。

活 动

反 思

优点：

1、活动的内容紧系孩子们的生活，幼儿感兴趣，能兴致高昂的围绕话题参与活动。

2、幼儿能准确的识别多种不同用途的卡。

3、幼儿在阐述自己认识的卡时，能够结合自己的生活经验展开话题。

不足：

1、幼儿能够正确识别不同的卡，但是对于个别卡的用途尚不够了解，如：诊疗卡、电子银行卡、身份证等。

2、活动中缺少幼儿实践、体验的环节，活动还可更生动些。