分享阅读：后羿射日（二）

活动时间

2012.5.17.周四上午（2）

活动内容

分享阅读：后羿射日（二）

活 动

目 标

1.喜欢神话故事，愿意再次阅读。

2.理解并熟悉故事内容，知道故事发展的先后顺序。

3.体会人物的情感，理解并掌握词汇；轮流、光明、劝说、温暖、黑暗、痛苦、固执、幸福、英雄等。

活 动

准 备

大书一本、小书若干、领读光碟一本

活

动

过

程

1.回顾故事内容
师：这个读本的名字叫什么？讲了个什么故事?

2.阅读大书，进一步加深对故事的理解
（1）逐页翻阅大书，幼儿有感情的进行朗读
（2）引导幼儿理解并运用词汇：轮流、光明、劝说、温暖、黑暗、痛苦、固执、幸福、英雄等。

3.小书阅读
（1）提出看小书的要求，分发小书，幼儿自由朗读
（2）幼儿阅读小书，提醒幼儿有感情的朗读故事
（3）梳理小结，引导幼儿进一步感知故事发展的先后顺序  

4.总结：问：《后羿射日》这个神话故事你们喜欢吗？故事发生的起因是什么？经过呢？结果呢？你们喜欢后羿吗？为什么？

活 动

反 思

优点：

1、幼儿能够比较完整、清晰的讲述故事内容。

2、活动中对于词汇（轮流、光明、劝说、温暖、黑暗、痛苦、幸福、英雄）的理解，教师采用了重点指导学习法，孩子们理解、掌握的不错。

3、活动中注重了神话故事文体的分析，孩子们能够概括出神话故事的显著特点：虚幻、夸张、神奇。

不足：

1、小书阅读环节，教师还需进一步的细致指导。

2、幼儿的阅读习惯需要重点培养。