艺术、社会：迷路的小花鸭

活动时间

2012.5.17.周四上午（1）

活动内容

艺术、社会：迷路的小花鸭

活 动

目 标

 1.爱护小动物，迁移歌曲中的感情，愿意关心帮助身边需要帮助的人。  

2.能根据歌曲内容不同的表演歌曲，提高音乐感受力和表现力。  

3.欣赏、理解歌曲，唱准附点音符，饱满的唱出二分音符。

活 动

准 备

1.小鸭子头饰一个。  

2.教学CD《迷路的小花鸭》。  

3.课前知道2名幼儿排练好情境表演。

活

动

过

程

1.导入部分。
  （1）发声练习。
  （2）情境表演。教师播放CD，两名幼儿随音乐进行表演。

2.学唱歌曲。
  （1）幼儿完整欣赏歌曲并提问：你听到歌曲里唱了些什么？歌曲里发生了一件什么事情？
  （2）教师引导幼儿学习歌词，并在音乐伴奏下有节奏地念歌词。
  （3）幼儿随教师一起学唱歌曲。幼儿跟CD学唱，后跟琴声演唱歌曲，着重练习没唱准的乐句。
  （4）引导幼儿有感情地演唱歌曲。
    提问：小鸭迷路的心情怎么样？怎么把难过的感受唱出来?小朋友帮助小鸭时的心情是怎样的？怎么把快乐的感受唱出来？

3.表演歌曲。
（1）幼儿分组尝试表演歌曲
（2）个别幼儿表演歌曲

4.教师小结，表扬、鼓励幼儿。

5.结束：迁移经验。
幼儿讨论：生活中帮助过谁？你是怎样帮助别人的？

6.教师总结。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿参与积极性高，活动中表现出了较高的表演热情。

2、通过完整欣赏和分段分析，孩子们对于此歌曲两段式的内容和情感理解的比较透彻，能够说出两段所表达的不同感情。（第一段：悲伤、难过的心情；第二段：高兴、开心的心情）

3、活动中每个孩子都获得了上台表演的机会，孩子们很有成就感。

4、活动中将歌曲的情感迁移到了孩子们的实际生活当中，体会帮助他人、爱护的动物美好情感。

不足：

1、幼儿分两组上台表演时，人数较多，队伍比较拥挤，可以考虑分四组进行，效果可能会更好。

2、活动中的梳理、提升环节，教师的语言组织可以更精炼些。