社会、艺术：我们的班级树

活动时间

2012.5.15.周二上午（2）

活动内容

社会、艺术：我们的班级树

活 动

目 标

1.为自己是班级中的一员感到自豪，萌发初步的集体荣誉感。  

2.清楚连贯地表达自己对班级的感受。  

3.用自己喜欢的方式进行记录并装饰班级树

活 动

准 备

一棵大树（只有树干和树枝，树干上写上班级的名称）幼儿每人一片剪成树叶形状的绿色纸，水彩笔。

活

动

过

程

1.教师出示大树，提问导入活动
提问：这棵树有什么特别的地方吗？（树干上有字，没有树叶）
树干上的字是什么？我们给这棵树取个什么名字？  

2.幼儿讨论。教师提问
提问：我们班有哪些成员？有什么标志可以代表我们班？
在幼儿园的三年之中，你在班上觉得最快乐的事情有哪些？  

3.幼儿操作：装扮班级树
（1）提问：在即将离开幼儿园的这段时间里，你想为班级和朋友做些什么？
（2）幼儿在树叶形状的纸上图文并茂地将自己对班级、对同伴、对老师的祝愿，或者想为班级、朋友做的事情记录下来，并写上自己的名字。
（3）幼儿将自己做好的树叶粘贴在班级树上。 

4.师幼共同欣赏制作完成的班级树。
（1）幼儿面对制作好的班级树谈谈自己的感受。
（2）师幼小结，活动结束。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿活动参与积极性高，乐意参与谈话。

2、幼儿能紧系主题的进行谈话，并表明自己为班级争光的态度和做法。

3、活动中教师通过讲述故事和联系实际学习生活，让幼儿较好的体会了一个集体的重要性，增强了团结合作的意识。

不足：

1、此活动主要是以谈话为主，活动内容显得单一和枯燥。

2、幼儿说得很好，但个别幼儿表现出来的做法和所说的却不相符，日常生活中应加强渗透教育。

3、此活动是一个重体验的内容，说和做应该结合起来。