操作游戏：桌面玩具

活动时间

2012.5.14.周一下午（1）

活动内容

 操作游戏：桌面玩具

活 动

目 标

1、喜欢操作探索活动，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2、幼儿对操作材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3、通过老师的鼓励.帮助，进一步学习拼、插、编的技能。

活 动

准 备

编制玩具若干

活

动

过

程

 1、导入：小朋友们，今天老师要请大家来当小小创造师，帮老师拼一些物体。

2、观察示物体，引导幼儿说出外型特征：

(1)请小朋友看一看这是什么？他们是什么形状的？

(2)它是怎么拼成得？

3、教师示范拼篮子的技能和方法

（1）老师按顺序先拼篮子的主体在拼篮子的提手。

4、提出操作要求

(1)要拼出篮子的主要结构，可以拼出大小不一的篮子。

(2)游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

(3)要正确收放材料(轻拿轻放.按标记归类摆放)

5、幼儿活动，教师指导

6、欣赏作品

你们觉得哪个篮子拼得最漂亮，为什么？

7、评价总结

我们今天拼了什么？你是用什么材料来拼的？你还会拼哪些和老师不一样的东西？
 

活 动

反 思

优点：

1、活动趣味性强，幼儿感兴趣。

2、幼儿能按要求参与活动，有合作意识。

3、玩具拼插的造型各式各样，幼儿个性表现力强。

不足：

1、活动中，个别幼儿的自控能力较差，不能遵守活动纪律进行操作。

2、自觉的收整习惯还需要进一步培养。