音乐游戏：谁是小熊（抢椅子游戏）

活动时间

2012.4.20.周五下午（1）

活动内容

音乐游戏：谁是小熊（抢椅子游戏）

活 动

目 标

1、愿意边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。

2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。　　

3、遵守游戏规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。　　

活 动

准 备

1.有过玩《看谁反应快》游戏的经验。　

2.已会唱歌曲《谁是小熊》　

活

动

过

程

1.复习歌曲《谁是小熊》。　　
　
2.玩游戏。　　
（1）了解游戏情节。倾听音乐（二）。　　
“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”　　
（2）学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。　　
（3）组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。　　
（4）变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。　　

3.完整游戏。

活 动

反 思

此游戏由两位实习老师指导，结合活动情况，评价如下：

优点：

1、游戏趣味性强，孩子们的参与积极性高。

2、游戏中，教师先通过喊节奏、学做游戏动作，再过度到随音乐游戏，孩子们在一步步深入游戏中较好的掌握了游戏玩法。

3、活动氛围轻松、活跃，教师和孩子们欢乐成一片，师幼互动较好！

不足：

1、游戏前，教师应该将游戏玩法、规则及要求有清楚的介绍一遍，游戏时会显得更有条理些。

2、游戏中动作的创造性表现教师还可更多的进行引导和深入。