分享阅读：贪吃的小猫（二）

活动时间

2012.4.19.周四上午（2）

活动内容

分享阅读：贪吃的小猫（二）

活 动

目 标

1.喜欢阅读，感受故事的有趣。

2.能大胆想象，用自己的语言扩充图画内容。

3.学习一些常用的量词，并加以运用。

活 动

准 备

大书一本、小书若干、领读光碟一本

活

动

过

程

1.回顾故事内容
师：这个读本的名字叫什么？讲了个什么故事?

2.阅读大书，进一步加深对故事的理解
   （1）逐页翻阅大书，教师示范朗读各页的文字，幼儿跟读
   （2）请幼儿找出读本中出现的量词，并引导幼儿用自己语言用量词造句。
   （3）幼儿结合自己的生活经验说说有没有贪吃的经历，鼓励幼儿用自己的语言描述到底什么是“贪吃”。

3.小书阅读
   （1）提出看小书的要求，分发小书，幼儿自由朗读
   （2）幼儿阅读小书，提醒幼儿阅读时情感的运用
   （3）找字游戏：教师说一个量词，请幼儿在书中找到并指出来

活 动

反 思

优点：

1、幼儿能够在熟知读本故事的基础上，用自己的语言概括、讲述读本内容。

2、对于读本中出现的量词，教师做到了及时的归纳和提升练习，通过识字和找量词的游戏，孩子们更好的学习、掌握了量词。

3、对于读本中的图画细节，孩子们能够观察、挖掘出来，教师在幼儿指出之后能够进行深入的引导，孩子们能够将真确的情感体会用自己的语言表述出来。如（小女孩告诉妈妈小猫偷吃了薯片；小猫吃得好饱；妈妈在偷偷的看小猫偷吃胡椒粉，她心里在想：哼哼……小猫，看你下次还偷吃不？……）

不足：

1、阅读小书的习惯和耐心还需要进一步加强。

2、阅读大书环节中，时间用的较长，以致整堂活动拖堂。