艺术、社会：拉钩钩

活动时间

2012.4.19.周四上午（1）

活动内容

艺术、社会：拉钩钩

活 动

目 标

1.体验与同伴一同唱歌的快乐，在歌唱过程中用表情，动作和眼神与同伴交流。

2.根据歌词内容按乐曲创编表演动作。

3.感受和表现歌曲中人物情绪的变化，根据歌曲前后情绪不同用两种不同的唱法来演唱歌曲。

活 动

准 备

准备《拉拉勾》的音乐录音带和相关图谱。

活

动

过

程

1.教师谈话，引入活动。
你和朋友发生了矛盾（不愉快的事情）怎么办？

2.幼儿倾听歌曲录音带，体验歌曲中好朋友之间的情绪变化。
小朋友们从歌曲中听到了什么？

3.幼儿学唱新歌，注意唱准确切分音和休止符。

4.根据歌曲前后的情绪不同，指导幼儿用快而断顿的唱法演唱歌曲的前半部分用慢而连贯的唱法演唱歌曲的后半部分。

5.鼓励幼儿根据歌词内容自由创编动作，并与同伴合作进行歌舞表演，帮助幼儿体验与同伴交流合作进行歌唱活动的快乐。

活 动

反 思

此音乐游戏由实习老师陆老师组织，根据她的活动情况，评课如下：

优点：

1、游戏趣味性强，孩子们有过游戏经验，活动中孩子们表现的特别大胆和自信。

2、活动前教师创设的情景表演很吸引幼儿，孩子们很喜欢。

不足：

1、游戏的规则和玩法交代教师在幼儿游戏前没做具体要求，以致游戏中孩子们无拘无束的兴奋游戏，热烈场面有些难以控制。

2、活动一开始的情景表演，教师可让班上其他的老师协助表演，活动中她的角色对换有些混乱，这也是孩子们兴奋的苗头初起。

3、由于幼儿已经熟知游戏的内容和玩法，此游戏没有难度的提高和能力的提升。

4、教师对幼儿问题的回答应该做到及时的梳理和归纳，积极回馈、评价幼儿。