艺术、语言：让座

活动时间

2012.4.12.周四上午（1）

活动内容

艺术、语言：让座

活 动

目 标

1、欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律，在心中产生尊敬老人的情感。

2、能用合适的声音和表情、动作表现歌曲的情绪，尝试根据角色较准确的演唱出歌曲中的接唱部分。

3、初步了解间奏，知道歌曲中间奏的地方要停顿休息。

活 动

准 备

1、有过乘坐公交车的经验。

2、活动前请几位幼儿排练好情景剧让座或播放视频。

3、教学CD让座。

活

动

过

程

1、欣赏情境表演，引出歌曲。
（1）教师提问：小朋友，他们在干什么？你坐公共汽车碰到老爷爷奶奶上车没有座位你会怎么做？
（2）根据幼儿的回答，教师用歌词中的语言进行讲述。
熟悉歌词内容。

2、教师播放音乐《让座》，通过提问帮助幼儿熟悉歌曲。
（1）引导幼儿有节奏的随音乐诵读歌词。
学唱歌曲
（2）幼儿欣赏歌曲1~2遍，教师带幼儿一起跟随歌曲节奏拍手，熟悉歌曲旋律和歌词。
（3）幼儿初步了解间奏。教师提问：歌曲中有一段音乐没有歌词演唱，你们发现了吗？在哪个地方？它有什么作用？
（4）再播放一遍歌曲间奏，告诉幼儿间奏表示歌曲的停顿和转折，要注意在这儿的停顿。

3、幼儿随教师一起完整学唱歌曲。（教师可变换不同方式让幼儿学唱歌去，如：集体唱、分组唱等，注意引导幼儿在间歇处停顿，并用优美的声音演唱歌曲。）
（1）学习用接唱的形式演唱歌曲。
（2）幼儿分段演唱：请男孩演唱歌曲的前半部分（即从开始到“我把座位让给她”）女孩则演唱后半部分（即从“老奶奶把我夸”到结束）。

活 动

反 思

此活动时间由于张玉和谭相府两位老师分别试教，活动未能正常开展！