分享阅读：老鼠和蝙蝠（二）

活动时间

2012.4.5.周四上午（2）

活动内容

分享阅读：老鼠和蝙蝠（二）

活 动

目 标

1.对故事的内容感兴趣，愿意进一步感知故事内容

2.能从故事要素角度梳理故事，理解故事层层递进然后转折的写作手法。

3.根据故事内容分析老鼠和蝙蝠的性格特点，并能够有感情的分角色朗读。

活 动

准 备

 大书一本、小书若干、领读光碟一本

活

动

过

程

1.回顾故事内容
师：这个读本的名字叫什么？讲了个什么故事?

2.阅读大书，进一步加深对故事的理解
（1）逐页翻阅大书，教师示范朗读各页的文字，幼儿跟读
（2）和幼儿一起从故事要素（开头、发展、高潮、结尾）的角度梳理故事内容。加深感知老鼠和蝙蝠的性格特征和心理变化的词汇：自以为是、骄傲、自豪、得意、羞愧
（3）集体朗读，注意结合故事情节体会老鼠和蝙蝠的心情，有感性的朗读，引导幼儿在阅读时运用恰当的语气分角色进行朗读。

3.小书阅读
（1）提出看小书的要求，分发小书，幼儿自由朗读
（2）幼儿阅读小书，提醒幼儿阅读时情感的运用
（3）活动小结：在故事中老鼠和蝙蝠谁觉得自己的本领大些？为什么蝙蝠最后逃脱了呢？我们应该做一个怎样的人？

活 动

反 思