音乐游戏：熊和石头人

活动时间

2012.3.30.周五下午（1）

活动内容

 音乐游戏：熊和石头人

活 动

目 标

1.遵守游戏规则，体验自由造型的快乐。 

2.根据音乐的变化做舞蹈动作及静止动作，发展肢体的控制能力。   

3.用动作表演歌曲，当“熊走”音乐出现时，控制自己不乱动。

活 动

准 备

教师准备音乐录音带《熊和石头人》；幼儿已学唱歌曲《熊和石头人》。

活

动

过

程

1.教师提问，引出游戏。
（1）小动物们本来在一起愉快地唱歌跳舞，这时候，一只大熊跑来了，你们说，小动物怎么办？
（2）教师扮演“大熊”角色，启发幼儿创编各种各样的石头人造型，身体保持不动。

2.幼儿完成游戏
（1）教师扮“大熊”和幼儿共同游戏，重点指导幼儿在扮演石头人时要控制好自己不乱动。
（2）幼儿尝试扮“大熊”进行游戏，教师和大部分幼儿一起扮“小动物”，鼓励“小动物”大胆舞蹈并努力创编静止学“石头人”造型，争取和别人不一样，也可以与同伴共同合作来造型。

3.游戏结束，教师对遵守游戏规则及有创意的幼儿提出表扬

活 动

反 思

此活动时间，由于白老师在周计划表中安排的活动是“体育游戏：贴人”，加之内审，因此音乐游戏时间换成了体育游戏！

此次体育游戏是由实习老师谭老师组织的，下面就他下午的活动评课如下：

优点：

1、游戏的趣味性强，游戏氛围活泼、热烈，孩子们十分感兴趣。

2、孩子们能够在“1.2.3.”报数分组的游戏中找到自己的游戏伙伴，并且合作的也不错。

不足：

1、游戏的规则及要求提的不够清晰，条理性也不强，孩子们在游戏中出现弄不清自己角色（追赶者、躲避者）的情况，站在游戏场地中不知道该怎么进行游戏。

2、游戏中，孩子们一直处于兴奋状态，教师应该在游戏中注意动静交替的进行，过于兴奋，一方面教师特别费劲，另一方面幼儿的良好倾听习惯不利于培养。

3、游戏前的准备运动和游戏后的放松运动环节教师都没有进行，直接进入主题的反复游戏，对幼儿的体力是一种考验。