分享阅读：兜风（二）

活动时间

2012.3.29.周四上午（2）

活动内容

分享阅读：兜风（二）

活 动

目 标

1.对文本内容感兴趣，愿意用自己语言进行表述。

2.理解并掌握故事中呈现的交通标志的含义。

3.能运用交通规则和标志的知识解决实际问题，增强自我保护和遵守规则的意识。

活 动

准 备

熟悉故事内容、大书一本、小书若干、领读光碟

活

动

过

程

1.回顾大书内容
    师：这本书叫什么名字，说说小猴和爸爸开着车出去兜风碰到了哪些情况？
   

2．阅读大书，朗读文字
教师点字，幼儿跟着节奏有感情的模仿角色对话进行朗读。
幼儿跟着领读光碟有感情的进行朗读

3.小书阅读
提出看小书要求，介绍正确的看书姿势和点读的方法
幼儿自主阅读，教师巡回指导

4.分角色表演《兜风》，引导幼儿运用故事中的角色对话进行故事表演。

5.小结：在生活中我们要做文明行人和司机，遵守交通规则，增强自我保护的本领。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿能够结合第一次阅读经验，将读本故事完整的进行讲述。

2、完全理解了读本中所呈现的交通安全标志，并且知道正确的做，能够对错误的交通行为作出分析。

3、分角色朗读中，孩子们能够分清角色有感情的进行朗读。

不足：

1、本次活动教师还应将书中的交通知识与孩子们的生活实际相结合的进行交流，达到“回归生活”教学效果。

2、活动结束后，教师没能及时的归纳和小结，将活动中的渗透出来的情感进一步的进行提炼和提升。