分享阅读：小蚂蚁（一）

活动时间

2011、5、17周二上午（2）

活动内容

分享阅读：小蚂蚁（一）

活 动

目 标

1.理解故事内容。

2.仔细观察画面，尝试用恰当的词语描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉、推、搬、抬、”的含义。
    3.发挥想象力，大胆表达自己的想法。

活 动

准 备

大书    

活

动

过

程

1.导入：
(1)〈播放蚂蚁搬豆的音乐磁带〉幼儿与教师共同分享交流。

(2)讨论、交流：
“你们见过小蚂蚁吗？在哪儿？长什么样儿？喜欢吃什么？

2.出示大书，初次阅读：
（1)幼儿以自己的理解讲述第一页：
“这是哪儿，小蚂蚁在干什么？”“他们可能要去哪里呢？”
（2）阅读第二页：小蚂蚁在干什么？你能学学他们的动作吗？你能用一个词来描述一下他们的动作吗？

（3）现在他们又在干什么？请你学学，你可以用一词形容一下蚂蚁的动作吗？

（4）逐页看书···提出问题·

3．小结：
教师根据今天的活动对活动进行小结。

活 动

反 思

幼儿表现：歌曲的引入，帮助孩子做了一个很好的铺垫，让孩子们了解到蚂蚁虽小但是它们很团结，在请孩子们阅读大书时，孩子们都能根据图文线索进行阅读，其中读本中出现的动词，孩子们也比较熟悉，能根据图画内容说出来。

教师表现:教师在活动前能准备充分，在请孩子们一起阅读书时，教师能根据读本内容引导孩子说出来，而且，循序渐进的鼓励孩子说清楚、说完整。
    不足：教师在活动中应注意个别教育，讲述得好的总是那么几个孩子，教师还需多 引导孩子参与到活动中。