音乐游戏：小猴和熊

活动时间

2011、5、13周五下午（1）

活动内容

音乐游戏：小猴和熊

活 动

目 标

1.初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。

2.激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。

活 动

准 备

森林图一幅，各种动物。

活

动

过

程

1.幼儿听音乐，开火车来到“森林”。

问：我们来到了哪里？

　　森林里有什么呀？

幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。

2.初步感受小猴和熊的音乐。

(1)今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）

问：你听了音乐，有什么感受？

(2)小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）

欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。

A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）

B．小猴是什么样的？

C．我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。

D．小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。

E．跟音乐学小猴。

（3）欣赏理解熊的音乐。

A．听听这段音乐是谁来了？

B．熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）

C．熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）

3.师生合作游戏。

(1)出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

(2)交代游戏要求：

老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。

(3)游戏。

(4)简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。

重点与难点：

重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。

难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。

活 动

反 思

幼儿表现：

   孩子们对游戏非常感兴趣，能积极地参与到活动中进行游戏，熟悉了小猴和熊的不同音乐节奏，节奏分明能让孩子很好的分辨出来，在游戏的时候，听到熊来了，能赶紧回家，做小猴的小朋友能用不同个的动作来表现小猴

教师表现：

   教师能找出分别表现小猴和熊的不同个音乐节奏，在进行游戏的时候，孩子能根据自己的角色进行出场，同时也可以很好的训练孩子们的反应能力，在老师的引导下不同角色的孩子能更具动物的特点进行表演。