智力游戏：还能这样数

活动时间

2011、6、8周三下午（1）

活动内容

智力游戏：还能这样数

活 动

目 标

1.发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。
　　2.对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。

活 动

准 备

小礼盒（与幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。

活

动

过

程

一）操作探：
　　1.设置问题情境，交代活动任务。
　　2.幼儿探究数数方法。
（二）交流讨论
　　1.幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。
　　2.幼儿交流数数方法。
　　3.教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。
（三）巩固操作
　　1.交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。
　　2.巡回观察，个别指导，检查反馈。
　　3.引发幼儿再次探究新方法的愿望。

活 动

反 思

1、  孩子们能保持良好的兴趣参与到活动中进行游戏。

2、  在教师的引导下孩子们创造出了很多的新动作，在游戏中孩子们也能很好的和同伴进行游戏，并且加入自己的新想法。