2026年04月06日

健康社会：可爱的小脚

2013-11-15 18:36:15

教 学 活 动 表

班 级:    小三                                                        第_十二__周

活动时间

2013.11.14周四上午（一）

活动内容


健康社会：可爱的小脚

活 动

目 标

 1.喜欢自己的小脚，感受脚的作用。
2.认识脚，认识自己
3.知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。

活 动

准 备

资源包材料、暖和的房间

活

动

过

程

 1．和小脚做游戏，导入活动。
（1）师幼一起光着脚丫围成一个圆圈坐下，随教学CD做动作。
（2）请幼儿自主探究自己的小脚，相互交流自己的发现。
2、看看自己的小脚
　提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。
3．想想说说，讨论脚的用处。
（1）提问：小脚有什么用?
小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。
（2）怎样保护小脚提问：怎样保护我们的小脚呢?(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)
（3）师幼共同小结：我们要爱护自己的脚，不让小脚受伤；天天洗脚，让小脚总是洗的干干净净的；要勤剪脚趾甲，常做脚底按摩等。
4.走小路，体验脚的不同感觉。
（1）分别请幼儿观察地毯璐、石头路、木板路、地砖路，并听着音乐用小脚去走走，做与教师指令相应的动作。
（2）引导幼儿小结：木板路走上去有点硬硬的，有点暖暖的；地砖路走上去凉凉的；石头路走上去不平的。

活 动

反 思

幼儿表现：

在活动前，因考虑到天气原因，教师就没让幼儿脱鞋子观察自己的小脚，而是观看图片。在观看图片时，带领幼儿认识了脚跟、脚背和脚趾头。通过教师的提醒，幼儿都知道一只脚有五个脚趾头。

优点;

1.在观看图片时，幼儿能跟着教师一起认识脚跟、脚背和脚趾头。

2.教师提问时，幼儿的想象力很丰富，说出了很多小脚的作用。

3.最后，幼儿能根据教师的指令让小脚运动起来。

不足：

1.因天气原因，幼儿不能直接观察自己的小脚。

2.最后一个环节，走小路，体验脚的不同感觉没有进行。

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