语言、科学：五只猴子蹦蹦跳
2013-11-12 22:47:18
教 学 活 动 表
班 级: 小三 第十二__周
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活动时间 |
2013.11.12周二上午（二） |
活动内容 |
语言、科学：五只猴子蹦蹦跳 |
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活 动
目 标 |
1、体验手指游戏的有趣。
2、会口齿清晰地念儿歌。
3、能边念儿歌边玩手指游戏，在游戏中初步感知5以内的数和“没有”。 |
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活 动
准 备 |
幼儿对手指有一定的认识；猴子的指偶十只。
课件《五只猴子蹦蹦跳》；教学音带《五只猴子蹦蹦跳》；阅读材料2《五只猴子蹦蹦跳》。 |
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活
动
过
程
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一、观看课件，激发活动兴趣。
二、教师示范游戏，帮助幼儿理解儿歌内容。
1、出示指偶，提问：这是谁？请幼儿和它打招呼。
2、提示语：猴子们要玩一个很好玩的手指游戏，名字叫：五只猴子蹦蹦跳。请你们仔细看，认真听，等会说说是怎么玩的。
3、教师边念儿歌边演示两次，幼儿欣赏。第一次正常速度，使幼儿体验到游戏的有趣。第二次放慢速度，每年一段就引导幼儿关注猴子的数量变化。
4、提问：游戏叫什么名字？猴子们是怎么玩游戏的？
5、根据幼儿的回答，请幼儿一起说说、做做不同数量的猴子摔跤的样子。
三、幼儿学习游戏儿歌。
1、教师放慢速度，边念儿歌边表演手指游戏，幼儿学习。
2、教师正常速度，便念儿歌边表演手指游戏，幼儿学习。
四、师幼一起边念儿歌边做手指游戏。教师注意观察幼儿的表现并给予一定的指导。 |
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活 动
反 思 |
此活动由谢老师组织。 | |
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