手指游戏：我的小手真灵巧

活动时间

2011.11.11周一下午

活动内容

手指游戏：我的小手真灵巧

活 动

目 标

活 动

准 备

儿歌

活

动

过

程

1.玩《猜猜在哪头》的手指游戏，导入活动。
2.教师演示游戏，幼儿初步感受游戏的乐趣。
师：今天老师带来了一个新的手指游戏与你们一起分享，下面你们看看老师是怎么玩的！
3.师幼一起游戏，引导幼儿说出正确的手指名称。

（1）教师讲解游戏规则。
规则：幼儿将左手撑开，右手根据儿歌一次点数各个手指，每个字对应一个手指。当念到最后一个字时，就将相应的手指拿出来，并说出它的名称。

（2）师幼一起玩游戏。
（3）教师小结，结束活动。
师：我们的小手不仅可以玩游戏，还可以画画，吃饭，穿衣服……所以我们要保护好我们的小手喔！
附：儿歌《我们的小手真灵巧》
一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）
两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)
三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)
四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)
五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)
六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)
七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)
八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)
九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)
十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花)

活 动

反 思

幼儿表现：

    首先教师是以神秘的口吻像幼儿介绍今天有九只小动物和一个小孩来和我们做游戏，孩子们听教师介绍完后，都很乐意参加此游戏，并能说出九只动物的名字。在游戏时，大部分孩子能跟着教师一起学习儿歌并加入手指动作。

优点：

1.教师能清楚的念出儿歌并做出相应的手指动作。

2.在游戏前，幼儿已认识了五个手指的名称，所以在游戏时，孩子们清楚的回答出教师提出的问题。

3.通过3—4次游戏后，大部分幼儿能手口一致的进行游戏。

不足：

1.在请幼儿上台表演时，有小部分孩子不愿意上台进行表演，教师应适当的给予鼓励。