艺术、科学：美丽的泡泡
2013-11-08 05:40:29
教 学 活 动 表
班 级: 小三班 第_11__周
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活动时间 |
2013.11.7周四上午（二） |
活动内容 |
艺术、科学：美丽的泡泡 |
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活 动
目 标 |
1.喜欢玩泡泡、画泡泡。初步感受油水分离画的美。
2.学会泡泡的画法，能用油画棒大大小小的泡泡。
3.选择大胆尝试选择色彩涂刷大大小小的泡泡，初步掌握排刷的使用方法。 |
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活 动
准 备 |
操作卡《美丽的泡泡》，已经熟悉歌曲小金鱼捉迷藏。各种颜色的油画棒若干，红黄蓝三种颜料水。
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活
动
过
程
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1.游戏:小鱼捉迷藏，导入活动。 （1）提示：小鱼们，今天鱼妈妈带你们去大海里玩吧，游啊游，摇摇尾巴点点头。
2.观察演示，学习画大大小小的泡泡。 （1）刚才玩的很开心，鱼妈妈高兴地想来玩泡泡了。泡泡是什么样子的呀？
（2）教师演示画泡泡。
（3）鱼妈妈吹了这么多大大小小的泡泡，有的泡泡还会还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！
（4）教师出示排刷和颜料。
3.自主操作材料，进行创作。
创作时，教师播放音乐，巡回指导。
4.展示作品，互相欣赏。
(1)小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹泡泡吧，跟鱼妈妈说说你的泡泡是什么样子的？
(2)小鱼们吹出了很多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧。 |
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活 动
反 思 |
幼儿表现：
对画美丽的泡泡非常感兴趣，也很愿意尝试。绘画过程中，对教师提出的关于绘画材料使用的规则也理解得非常到位。但是缺乏创造性的表现。
优点：
1.先实物观察再绘画，不给幼儿范画，而是给他们直观感受。对幼儿的创造性思维的发展有一定的促进作用。
2.绘画过程中巡回指导，对幼儿关于泡泡的知识经验有一定的巩固作用。
不足：
幼儿在绘画过程中除了画一个一个单独的圆圈和涂鸦外，没有幼儿画出自己想象出来的东西。而且大部分幼儿都只画一种或者两种颜色的圆圈。而幼儿自己观察泡泡的颜色时得出的结果是：泡泡的颜色是七彩的，像彩虹。对于这种情况，我没有充分发挥教师引导的作用。尽管我没有给出范画，但是幼儿依然存在一些思维定势。 | |
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