科学、语言：找木头
2013-10-31 22:35:19
教 学 活 动 表
班 级: 小三 第__十_周
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活动时间 |
2013.10.31周四上午（一） |
活动内容 |
科学、语言：找木头 |
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活 动
目 标 |
1.乐意参加寻找木头的活动，初步感知木头的基本特性。
2.尝试用比较、观察的方法探究木头，大胆表达自己的发现。
3.能用自己的方法找出木头或木制品。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿见过树木，玩过积木。
2.资源包括材料：操作卡《找木头玩具》。
3.大小积木、泡沫、铁片、小石头等装入工具筐；装有水的盆子。
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活
动
过
程
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1.玩一玩，初步感知木头的基本特性。
（1）教师出示大小不同的木头，请幼儿自由观察。
（2）引导幼儿运用不同的方法进行观察。如：看一看、摸一摸、掰一掰、捏一捏；将积木放入水中，看看会怎样；拿两块同样大小的木块与石块掂一掂，体验谁重谁轻。
1.说一说，交流自己的探究发现。
（1）请幼儿说一说：木头是什么样的？
（2）记录幼儿的发现，并小结。
3.分一分
（1）出示混有铁片、泡沫、塑料管、小石头、木条等材料的工具筐，请幼儿想办法找出木头来。
集体验证大家找出来的是不是木头。
4.找一找，活动室里有哪些木制品。
（1）请幼儿在活动室内自由寻找，并报告自己的发现。
（2）引导幼儿想一想，这些东西为什么要用木头做？（鼓励幼儿用简单的语言表达）
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活 动
反 思 |
本节课的活动目标基本达到，在前面为大大小小唱生日歌、送礼物、玩游戏孩子们都蛮积极参与的，，只是教师没有控制好时间，后面操作部分可以省掉活动效果可能会比较好 | |
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