智力游戏:它会怎么样
2014-01-09 22:19:43
教 学 活 动 表
班 级: 小三 第_20__周
活动时间 |
2013.1.7周一下午 |
活动内容 |
智力游戏:它会怎么样 |
活 动
目 标 |
1、能尝试正确分辨动词在句子中的使用,学说短句:这是X,他会XX。 2、学习使用动词飞、游、跑、走、爬。 |
活 动
准 备 |
森林背景图一张,小动物图片。 |
活
动
过
程
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1、教师出示背景图,幼儿欣赏、观察。 (1)教师边讲解边逐一贴相应的小动物图片,美丽的森林里,有许多的小动物来这里玩,这些小动物有的会飞、有的会爬、有的会走、有的会跳、有的会跑。 (2)提问:这是谁?它会怎么样? 2、教师讲解游戏玩法与规则。 玩法:游戏开始,教师选择任意一张动物图片,幼儿以短句提问:这是谁?它会怎么样?教师回答。说对了,幼儿拍手,说错了,不发出声音。如:教师选择小燕子的图片,幼儿迅速提问,教师回答:小燕子会飞。幼儿:对对对,小燕子会飞(同时拍手)。教师回答:小兔子会飞。幼儿则不出声。 规则:游戏在进行若干次后,进入第二轮,教师回答正确时,幼儿必须模仿小动物的相应动作;答错则不动。如:师:小燕飞飞。幼儿做飞翔的动作;师:小兔子爬爬。幼儿则保持不动。 3、师幼进行游戏2到3次,教师在游戏中注意,当个别幼儿出现错误时,及时纠正,并提示幼儿注意倾听。 4、师幼交换角色,再次游戏,巩固个别动词的正确运用。 5、评价活动情况,结束活动。
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活 动
反 思 |
活动情况:这个游戏活动主要让幼儿根据动物的特点进行游戏,通过游戏,快速的进行反映,进行有趣的游戏。
优点:
1、幼儿喜欢这个游戏,能够快速的说出动物的特点,如:飞、跑、走、游等。
2、通过幼儿的观察,教师给予指令后,幼儿能够回答相应的动物的特点,教师的游戏方法交代比较地清楚。
不足:
1.个别幼儿不遵守游戏规则。 | |
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