智力游戏：我和镜子做朋友
2013-12-10 22:39:58
教 学 活 动 表
班 级: 小三 第_十六__周
|
活动时间 |
2013.12.9周一下午 |
活动内容 |
智力游戏：我和镜子做朋友 |
|
活 动
目 标 |
1.认真倾听指令，较为准确地回答发令人的提问。 |
|
活 动
准 备 |
幼儿对五官的作用有一定的了解。 |
|
活
动
过
程
|
1.谈话，你用ＸＸ（鼻子）做什么？说说身体各部位带给人们的帮助。
2.教师讲解游戏玩法与规则。
玩法：全体幼儿围城一个圆圈而坐，请一位幼儿做发令人，用手竖举起作镜子状，边走边念儿歌“照镜子，照镜子，照照你的小鼻子。”走到一位小朋友面前，该幼儿回答：“照镜子，照镜子，照照我的小鼻子”。同时用手指着鼻子。发令人继续问：“嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？”被问幼儿则回答：“嗨嗨！我的鼻子闻一闻。”幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，，以此类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。
规则：发令人询问同时，该位幼儿必须迅速接句回答。
3.幼儿游戏，教师观察游戏情况，纠正个别幼儿的错误回答，同时提醒发令人提问的身体部位。
4.幼儿交流游戏感受，教师评价，小结后结束游戏。 |
|
活 动
反 思 |
优点与不足：
1.幼儿已熟悉自己的五官及身体的各个部位。经过教师的引导，幼儿能说出五官的作用。如：耳朵听一听、眼睛看一看等等。
2.在游戏前，幼儿能认真的跟着教师一起学习儿歌。大部分幼儿能大胆地上台表演儿歌。
3.在集体游戏时，大部分幼儿表现的都很好，只是在分组进行游戏时就显得有点乱。教师是要求4人为一组，孩子们还不会自己找朋友坐一起为一组。后来还是教师帮助幼儿分成4人一组的。在以后的活动中，还需加强。
| |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
