2026年04月08日

社会：你的家在哪里

2011-03-11 19:01:16

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第___周

活动时间

2011、3、10周四上午（1）

活动内容

社会：你的家在哪里

活 动

目 标

1.欣赏歌曲，感受歌曲所表达的欢快情绪和热爱祖国的美好情感

2.理解歌曲内容，感受歌曲欢快、抒情的风格

3.初步感知八分休止符的演唱方法

活 动

准 备

1.白色哈达人手一条

2.教学CD

活

动

过

程

1.随音乐旋律进活动室

2.欣赏、感受歌曲

（1）教师播放教学CD两遍，幼儿安静欣赏

提问：你听了这首歌曲以后有什么感受？歌曲里唱了些什么内容

教师小结，引导幼儿初步了解歌曲的内容及风格

3.分段欣赏，理解歌曲内容

（1）教师完整演唱歌曲第一段，提问：你们听到了什么？解释歌词：日槅则.啊索啊索马里拉。

（2）幼儿学讲藏语：啊索啊索马里拉.呀啦索耶

（3）教师完整演唱歌曲第二段和第三段，提问：这次唱到的家是哪里？

（4）教师完整演唱歌曲第四段，提问：这次唱到的家又是在哪里？

4.初步感知八分休止符的演唱方法

（1）教师演示，让幼儿感受八分休止符的演唱方法与其他音符的不同：休止表示停顿

（2）幼儿尝试学唱含八分休止符的句子

5.尝试表现歌曲

师幼人手一条白色哈达，随着音乐边唱边跳

活 动

反 思

优点：

1、教师在请孩子听这首歌曲的时候，孩子对活动的积极性非常高，听完一遍后能说出自己的感受，也能简单的说出这首歌曲和平常所学歌曲的不同之处。

2、在请孩子学习藏语的时候，孩子表现的积极性非常的高，在教孩子的时候，孩子能很快的掌握。氛围也十分的快乐！

3、孩子在学习这首歌曲比我预想的要学习的快，所以，我们还改编了后面一段，孩子学习的也很好哦

不足：
    教师在材料准备上如果能更加充分就好了

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