分享阅读《去超市》（二）

活动时间

2011.3、9周三下午（1）

活动内容

分享阅读《去超市》（二）

活 动

目 标

   1.理解表示分区的词语，如“水果区”“厨具区”等，知道哪类物品摆放在一起。 

   2.会用句式“###去###买##”进行简单表述。

   3.巩固已学读本，能对读本中的汉字感兴趣，认识其中的部分汉字。

活 动

准 备

 大书“去超市”.碟

   分区词牌 如：水果区.饮料区

活

动

过

程

1.教师引导幼儿说出读本名称，引入活动 

（1）回忆读本名称

  （2）交流、回忆读本中的内容

    2.教师出示碟片，激发兴趣。

  （1）教师让幼儿集体看碟片“去超市”一次

  （2） 教师引导幼儿逐页进行阅读

    3.出示大书，引导幼儿上台表演阅读

引导幼儿了解指读和滑读。

   4.游戏：找找字宝宝

  教师出示词牌请孩子说出它的用途。

   5.活动结束。

活 动

反 思

优点：

1、孩子能在教师的带领下指读小书，表述清楚。

2、教师出示碟片请孩子跟读的时候，孩子能跟读式的学读，这样也能加深孩子对读本的认识及句式的运用。

3、在请孩子进行表演的时候，孩子都能很的大方的上台表演，教师也在孩子表演时能适时的给予孩子帮助。

不足：
 孩子在阅读小书的时候，教师需提醒孩子爱惜书