分享阅读：快乐（一）

活动时间

2011、5、3周二上午（2）

活动内容

分享阅读：快乐（一）

活 动

目 标

1、 能通过面部表情特征判断人物情绪，理解故事情节。

2、 能结合故事，联系自身经验大胆表述对快乐的看法

3、 体会总分的叙述方式．

活 动

准 备

有过生日经验和快乐的体验，大书，

幼儿开心的照片若干张

活

动

过

程

1、导入活动：谈话：最快乐的事教师先说说自己近期最快乐的事． 

2、引出话题，然后请孩子说说最近有没有觉得快乐？什么事让你觉得快乐？

3、再引出读本阅读图画封面：封面上都有谁？猜猜什么事让他们这么快乐？

这本书的名字叫做快乐，你觉得快乐是什么？我们来看看书上是怎么讲的

第１页：略过不看

第２页：发生了什么事？他们跑过来干什么？

第３页：这一页你见过吗？

第４页：中间的小朋友在做什么？和前一页相比她穿着有什么变化？．．．．．．．．．．．．．．．．．

4、总结分享：

（1）请孩子回忆故事的标题是什么？

（2）用第１页回顾故事内容．请孩子完整地说说故事的主人公是谁？

活 动

反 思

幼儿表现：

   快乐其实对于孩子来说很简单，在请孩子们谈快乐的时候，孩子说了很多能使自己快乐的事情，比如;好玩的玩具、好吃的零食、去一个好玩的地方等等，孩子们在阅读大书的时候能根据图画上的内容进行完整讲述，孩子们参与的积极性非常的高。
教师表现：
   教师在活动所提出的问题，极具针对性能很好的带动孩子围绕主题进行探讨，在请孩子进行画面讲述的时候能不时的引导孩子讲述完整、讲述更加丰富这些都能不断提升孩子的语言表达水平。

建议：这个读本在请孩子简述的时候，设置的对话形式比较多，孩子在这一方面的能力上还有待加强。