社会、健康：同伴生病了

活动时间

2011、4、7周四上午（2）

活动内容

社会、健康：同伴生病了

活 动

目 标

1、积极参与讨论,体验关心别人带来的快乐。

     2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。

     3、知道要爱护身体,让自己少生病

活 动

准 备

电话模型

活

动

过

程

 1、通过回忆上一周《三只想生病的小狗》内容，引出同伴生病的话题。

     教师: 小朋友，上节课我们学习了平时怎样关心身边的亲人的呀？今天我们来说说当身边的同伴生病了，我们又应该怎么做呢？ 

     教师小结：我们要为家人做一些力所能及的事情，学会关心身边的亲人。要懂得自己需要别人的关心，同样别人也需要你的关心和帮助。

     2、交流讨论慰问同伴生病的方式。

    （1）与同伴讨论： 

     教师：同伴生病了很难受，很孤独，你想用什么方式表达对他的关心？（陪伴他、送礼物……）

     引导幼儿讨论：同伴最喜欢什么，我们可以为他做什么？

        教师小结：我们可以通过送礼物、去陪陪他等方式去关心同伴。

       （2）集体交流：

        教师：除了上面的几种关心病人的方式，还有什么别的方式。

        引导幼儿讨论：如果没时间去看望病人可以怎么做（出示电话模型，引导幼儿通过电话慰问生病的人，进行情境表演）

        说说打电话探望同伴时应注意的问题。（如时间不宜过长、声音不宜过响、表达自己的慰问……）

        教师：我们可以问问他生了什么病？为什么会生病？医生有什么建议？休息时需要做些什么？需要我们的帮助吗？

        教师小结：小朋友讲得都比较好，当别人需要你时，你要尽力地去关心他，帮助他，让他感到快乐，这样你自己也会感到快乐。

    3、延伸活动：怎样才能少生病？

        教师：我们每个人都会生病。生病了很难受，因此我们要保护好自己的身体。那么，应该怎样保护自己的身体呢？（如：加强身体锻炼，注意根据天气变化增减衣服，多吃有营养的食物等。）

活 动

反 思

幼儿表现：
   孩子对怎样关心生病了同伴的表达比较大胆，语言较为流畅。活动中孩子能够用自己的生活经验完整讲述自己的看法。对于打电话这一环节的情境表演，都跃跃欲试、勇于上台。

教师表现：
   有《三只想生病的小狗》中怎样关心身边的亲人做铺垫，对于怎样关心同伴上有相似的地方，所以这堂课把握得非常好。特别是上述环节组织的很能吸引小朋友的注意。

不足：

   可以利用生活中本周生病的小朋友比较多这一现象，引导生病患儿讲述自己的真实感受，并鼓励其他孩子用自己的实际行动去关心爱护自己生病的同伴。