分享阅读《跳芭蕾舞的牛》（二）

活动时间

2011、4、7周四上午（1）

活动内容

分享阅读《跳芭蕾舞的牛》（二）

活 动

目 标

1、喜欢并能够独立阅读小书。

2、孩子能再次梳理故事，进一步理解故事。

3、帮助孩子认识除芭蕾舞以外的舞种。

活 动

准 备

大书、小书

芭蕾舞相关图片及其他舞种

活

动

过

程

1.阅读文本

教师：还记得上周我们学习的一本读本吗？

（1）帮助幼儿回忆，共同回顾大书的内容并提问。

     牛喜欢芭蕾舞，它都是怎么练习的？

     周围的小动物是怎样对它的？

     故事的结局是什么？

（2）教师逐页揭示文字，示范阅读，请幼儿跟读。

2.阅读小书

  （1）分发小书，幼儿自主阅读。（教师指导孩子一起阅读）

   （2）请幼儿再次阅读小书，找一找书中有没有不懂的地方，能不能尝试提一个问题。

3.延伸活动
 教师小结：其实除了有芭蕾舞以外，还有很多的舞蹈呢，我们一起来看看  吧

活 动

反 思

幼儿表现：

  读本中的图画能很好的吸引孩子进行观察，活动中孩子能将画面内容进行详细讲述，而且有个别孩子讲述的非常棒！我觉得孩子们的语言发展水平现在有了很大的进行。

教师表现：

  教师能在活动前充分让孩子了解芭蕾舞相关知识经验，对芭蕾舞有了很多的认识，在引导幼儿简述时，能时刻提醒孩子讲述完整并且对讲述的孩子能及时给与肯定。

建议：

  教师在活动中教师应加强个别孩子的阅读习惯