音乐游戏：找朋友

活动时间

2011、4、1周五下午（1）

活动内容

音乐游戏：找朋友

活 动

目 标

 1.体验与朋友一起随乐舞蹈的快乐。

   2. 能够创编歌词及动作，主动与同伴游戏。

   3.学习按照音乐节奏跳《找朋友》的舞

活 动

准 备

 1.歌曲《找朋友》

   2.幼儿已学习过《找朋友》

活

动

过

程

 1.游戏导入。以谈话方式导入游戏，引导幼儿说出对好朋友的理解。

   教师提问：你的好朋友是谁？你为什么会和他成为好朋友？你的好朋友有什么特点和爱好？

    2.教师讲解游戏玩法。

  （1）玩法：小朋友们分为两组，外面牵手站一圈，里面站的小朋友听到音乐开始一边唱歌一边找朋友，找到好朋友之后和着音乐互相行个礼、握个手。唱到“你是我的好朋友”时自由创编动作。当第二遍音乐起的时候两个好朋友又可以重新去找新的朋友。

    3.幼儿游戏，教师观察、指导。发现有动作新颖特别的幼儿让其单独出来表演，给予其肯定与鼓励。

    4.加大游戏难度，幼儿游戏。

  （1）玩法：小朋友拉手围成一个圆圈，一起随乐舞动。选一个小朋友站在圈外，唱着歌往前走或者跳。当唱到“我要找一个好朋友”时停在某个幼儿面前，和行个礼、握个手。唱到“你是我的好朋友”时还是自由创编动作。而在下一轮中该小朋友和找到的好朋友互换身份，圈外的幼儿换到圈内。

  （2）引导幼儿改编歌词，并根据歌词创编相对应的动作。

提问：朋友之间除了行礼和握手之外，还可以做什么？如“行个礼、握个手”可改成“摸摸脸、拍拍手”。教师先做示范，然后随机指导，鼓励幼儿大胆、主动地交朋友、做动作。

活 动

反 思

幼儿表现：
参与游戏的积极性很高，并且能够遵守游戏规则进行游戏。孩子对儿歌的掌握较好，能够大胆的游戏。在创编儿歌上有很大的突破能够大胆的进行创编，并表演。

教师表现：

对于环节设计的很合理，活动组织井然有序，使每个幼儿都能至少当一次“找朋友”的人。但缺少对于游戏进行及时的小结和评价。

不足：
游戏的形式还需要多样化一点，应该多让孩子自己探索更多的游戏方法。